A quoi rêve-t-on en France ? Apparemment à offrir aux jeunes générations l’emploi du temps le plus propice à obtenir l’efficacité optimale pour assimiler les connaissances fournies par les enseignants.

Il est un mode d’apprentissage qui s’inspire du vieil art de la copie. Copier n’est certes pas considéré comme une action morale lorsqu’elle s’applique à la technique millénaire de regarder sur l’épaule du voisin de classe ce qu’il a bien pu écrire en réponse à une question posée par le professeur.

Il était temps de s’intéresser en France à un meilleur équilibre des heures et des thèmes d’enseignement à dispenser aux élèves. Cette préoccupation devient plus prégnante à mesure que les évaluations du niveau des étudiants ne sont pas toujours orientées vers une excellence de l’éducation en France.

L’édition du journal « Le Monde » (12 mai 2010) vient à point nommé pour alimenter et éclaircir une fois de plus le débat sans fin sur la manière de moderniser l’enseignement en France et de l’adapter aux nécessités du monde moderne.

Les bébés s’attendent à ce que les objets inanimés répondent à leurs attentes selon qu’ils se comportent bien ou mal. Si un individu leur est présenté qui joue le rôle de quelqu’un qui aide à monter une balle au sommet d’une hauteur virtuellement figurée, ils vont l’observer plus longtemps que lorsque le contraire se passe. Ils s’attendent à ce que l’on présente un aidant plutôt que quelqu’un qui empêche l’acte attendu de s’accomplir. Cette observation est encore plus intense si l’on pare la figure virtuelle d’une personnalité humaine que si elle set dépourvue de toute ressemblance avec un être humain.

On a beaucoup parlé de l’absentéisme scolaire partout où il y avait disponibilité d’un système de médias capable de transmettre et d’amplifier une information.

On va débattre une fois de plus de la violence en milieu scolaire. Ce titre est-il bien choisi ? La violence des jeunes ne s’exerce-t-elle qu’en milieu scolaire ou fait-elle partie d’un comportement habituel, généralisé, dans toutes les circonstances de la vie ?

Pendant que de fervents adeptes et leaders d’opinion de l’écologie tirent leur révérence en raison du faible soutien des autorités officielles pour cette mouvance, des informations apparaissent qui interrogent notre jugement et notre sensibilité.

Réformer, réformer, il en restera toujours quelque chose ! C’est bien l’impression que l’on a en parcourant les articles traitant de la situation dans l’éducation nationale et dans les hôpitaux de Paris.

En haut lieu, après une période d’activité intense consistant à apporter chaque jour pour le petit déjeuner un nouveau projet de réforme, on s’est décidé déjà ou enfin à faire ne pause comme dieu qui s’est reposé, parait-il, le 7è jour. Cette initiative n’est pas inutile quand on sait qu’en faire trop peut facilement équivaloir à ne pas en faire assez.

Ainsi, on va profiter des vieillards restant encore en vie pour les remettre en activité, allumer leur cerveau, connecter leur neurones, raccorder leurs synapses pour leur permettre de transmettre leur savoir depuis longtemps éteint aux jeunes générations qui attendent avec impatience que quelqu’un de compétent les prenne en charge pour leur donner un peu d’espoir de se sortir de leur situation difficile à l’heure où des coupes sombres sont réalisées au sein de l’éducation nationale.

La situation reste confuse dans l’éducation dite nationale. L’essentiel des nouvelles mesures se situe au niveau des économies réalisées par les suppressions des postes